“陀思妥耶夫斯基说过，‘对我来说，不学习，毋宁死’；没错，学习才是学生的本分，只有学习才能引领无知而又愚昧的年轻人走向成功的人生。”
“首先，这句话是洛蒙诺索夫说的话。其次，我也没说过我讨厌学习，我只是讨厌虚伪的形式主义而已。”面前的少女侧着头，面无表情地反驳我明摆着毫无破绽的论述。
至少在遇到面前的这个人之前，我是这样认为的。
这是认死理的青春期少年少女们的故事。
“学生的本分是学习。”
就算是听上去如此理所当然的道理其实也是值得好好探究的。为什么所有未成年人都需要被强迫以一个“学生”的身份在“学校”这样一个清澈版的小社会中学习所谓的“知识”？
因为这是一种高效的获取知识的方式吗？
如果单纯是为了知识的获取量的话，那些富裕的家伙去雇佣私人教师这种因材施教的教育方式不就好了吗——只要他们愿意，一天学完学校里的学生三天的量也没问题吧。
仔细回想学校从幼儿园一直到高中以来的各科课程，其实正常授课范围内的知识是只要你没有上课不听或者旷课之类没脑子的行为的话是可以毫无压力的掌握的——国家硬性规定的统考的正式名字被称为“合格考”这件事也印证了这一点——就算你不是一个像我一样品学兼优的学生，你很大程度上也不需要投入很多时间学习就能在各类考试中考到一个凑合的分数而合格。也就是说，如果你是一个智商在正常范围内的学生的话，你并不需要在学习中投入很多精力就能获得一个普通人找一份普通工作所需要的学历，就能以一个普通人的身份安稳地度过一生。
从这个角度来想的话，不假思索地以为“学生的本分就是学习”这件事是正论似乎确实是不妥的。
但是，如果事实真的是这样的话，为什么怪物家长们还会挤破头也想把孩子送进像是衡X中学之类的单纯以全国统一性考试的成绩作为彰显自己学校的教学品质的招牌大肆宣传的学校呢？
虽然很多人说把一群既算不上大人也称不上孩童的别扭的臭屁小孩们丢到一个公共场所的目的在于锻炼学生的“综合素质”。
“大人的社会是需要社交的社会，别人跟你合作的时候才不会管你学生时代是不是个优等生。所以义务教育阶段的综合素质的培养是比学习成绩更重要的一点”是他们最常用的说教辞令。
虽然，虽然，虽然说上述的观点本身没什么问题吧——但是他们漏掉了一个很重要的前提——你如果不是名门大学毕业的话HR看都不会看你一眼，根本谈不上会有任何人在公司里和你合作的机会。
说到底，这是一个就算像我这样只拥有浅薄知识的一介高一学生也能理解的道理：只有专注于学习的学生才能在越来越难的课程中取得相对其他人来讲更高的成绩，只有拥有顶尖成绩的人才能在只有学习成绩被衡量的草率地诊断自己人生价值的考试中被顶级的大学选中，只有进入了这样的莫名其妙就被所有人认可了的大学，才有可能找到好的工作，才有资格与同样优秀的狐朋狗友们在高级饭店夸夸其谈，说着“唉我高中的时候要是能更加享受青春就好了”这样明眼人都能看出来是变向炫耀自己高中的成绩的话——只有这样的人才有资格拥有富裕的不愁吃穿的无忧无虑的人生。这世界上有什么是比财富更加诱人的馈赠呢？
“陀思妥耶夫斯基说过，‘对我来说，不学习，毋宁死’；没错，学习才是学生的本分，只有学习才能引领无知而又愚昧的年轻人走向成功的人生。”
“首先，这句话是洛蒙诺索夫说的话。其次，我也没说过我讨厌学习，我只是讨厌这种虚伪的形式主义而已。”面前的少女侧倾着头，面无表情地反驳我明摆着毫无破绽的论述。
至少在遇到面前的这个人之前，我是这样认为的。
“谁说过这话根本无所谓，反正所有人都觉得只要是国外的名人讲的话就是有道理的话。”
少女抿嘴，我感觉到正摆放在桌子下面的脚在一个瞬间承受了两百牛的压力。
“啊不好意思，脚不小心碰到你了”少女依然面无表情地说道，眼神无辜地挪向了手中正在看的书。
完全不是“不小心碰到”的程度吧。
不过我作为一个品学兼优的高一学生，自然是不会对她小学生级别的报复行为做出任何反应的。我瞥了一下那本书，没看清书名，不过好像是王尔德的哪本诗集吧。メモメモ（翻译：记一下）。
“学习可不是没有意义的形式主义，就算课程里面的内容很多确实没有什么实际的应用价值，但是因熟练掌握这些知识所得来的学习成绩可是未来衡量一个人成功与否的根本指标。好的成绩是进入好大学的资本，好大学是好工作的敲门砖，拥有一个好的工作你才能够赚足够多的钱。所以好的学习成绩是对未来的自己负责任的终极表现……”
从少女死死地盯着书本的视线让我察觉到少女没有打算再搭理我这一事实。
我稍微有点恼火——明明我现在正在讲的是能够关系到所有学生人生价值的事情。
“《莎翁回忆录》里面写到过，‘我年青时以为金钱至上，而今年事已迈，发现果真如此’”我停顿了一下，“这可是我的人生格言”
少女的身体震了一下，终于把视线挪了回来，“没听说过有《莎翁回忆录》这本书，如果我没记错的话这句话应该是王尔德说的。从刚刚开始你就在胡言乱语，现在又把王尔德说过的话套到你这乱七八糟的理论里——”
“你故意的？”她质问，眉间的轻微褶皱带着一点孩子气。我知道她知道我在嘲笑她正在看的书的作者留下过与她对学习的谜一样的执念相去甚远的名言了。
“没啊”我回答。
虽然我就是故意的。
“说这句话的人是谁这种事情根本无所谓，反正人们关注的只是名言的内容而不是谁说的。说到底，人类只是单纯会对一个看似了解很多名人的人产生信任感而已。顺带一提，说这句话的人是欧亨利。”
果不其然彻底没了回应——虽然我也不期望对面这个傲慢的人能够回应这个连我自己都觉得有点劣质的玩笑。
门牌上贴着“天才社”的社团教室安静了下来，取而代之的是不断从操场上侵蚀过来的“青春”的呐喊以及偶尔能够听到的校服摩擦的声音。正常情况下这个时间我应该待在家里刷题的，不过不习惯在外人面前刷题的我还是轻手轻脚地拿出随身携带的闲书，百无聊赖地看了起来。
为什么我会和这个能够用简·奥斯丁的代表作的名字（注：即《傲慢与偏见》）来形容的不知名（可能她讲过，但是我忘了）的女人在放学的时间被囚禁在这个完全看不出来是做什么用的社团教室里呢？
说来话长。简单来讲的话——在这个开学的第一天的早晨，我收到了一条来自老郁的微信：
“今天放学麻烦来找一个叫“天才社”的社团教室。老师会给你庆祝一下高中开学，在我来之前不要离开哦！”
虽然这种留言怎么看都很可疑，但是抱着“毕竟是老郁的留言，还是去一下比较好”的想法，我还是在放学之后找过来了。哦对，顺带一提，“老郁”是我的一个旧识，全名郁佳佳，曾经做过网络小说的编辑，是我的半个师傅，现在是这所久和学校高中部的人文科学组组长，也就是这所学校的老师。
“明知有诈但是还是落入陷阱的我可能是个弱智。”想到这里，我在心里发泄了一下。
落入陷阱的结果就是我不知道为什么和一个莫名其妙的家伙凑在破旧而狭窄的教室里唯有的一套完好的能坐人的桌椅上，百无聊赖地翻着基本没什么营养的闲书。
实在是没事干，我用余光偷偷打量起来坐在对面的那个少女。长发轻轻地搭在肩膀上，白皙的脖子的上面是微微抿着的嘴；半开着的窗引来一阵微风，乌黑的发丝拂过少女的脸庞，没有拿着书的右手将被吹乱的头发捋平，睫毛遮住了上半边瞳孔——书倒是看得挺认真的，嗯，至少比我认真。
我不知为什么有点手足无措起来——合上其实根本没有翻页的闲书，背上书包，站起了身来。我连为什么自己要站起来都不知道，可能只是因为合书，背包，起身这三个动作做得熟练到成为条件反射了吧。
“你走啦？”虽然少女连头都没有抬，但是我从她带着兴奋的、颤抖的声音中感受到了她欢喜的心情，想是因为一个在她眼里碍事的男人终于要走了吧。
“很遗憾，我在等人，所以我还没办法走。”我稍微平复了心情，回答道。
回应的“哦”带着明显的失望。
用得着这么讨厌我吗？
由于才刚刚站起来又突然坐下是一件很奇怪的事情，我就这样背着包倚靠在教室的墙上——虽然还是很别扭，但是也没办法，再坐下去也太逊了。
这时候，事件的正主终于来了。
教室的门被粗暴地推开，一个初中生身高的穿着教师制服的女孩子（？）进来了。虽然面孔还是初中生，但是实际年龄恐怕突破……某个不能说的年龄的老郁三步两步跨到我和少女坐着的桌子旁边。
“老郁！”是我和面前的少女的异口同声。
我有点奇怪地看向少女，而她也正露出不可思议的表情盯着我。
“哈哈哈看来你们关系还不错嘛！”某个童颜老师突然大叔味十足地用双肩勾住了我和少女。由于早就习惯了她这种奇怪的习惯，我配合着她的身高稍微弯下了点腰。
“老，老郁…...为……什么要把我（叫）到这个地方啊？”由于被身高矮了许多的人勾着肩膀，我勉强吐出几个字。
老郁似乎没有察觉到我现在说话的艰难，但是就算我为了配合她弯下了腰，她要保持这个姿势还是挺耗费体力的，所以她还是把我们放开了。
“先声明，我喜欢有才能的人。”由于身高差，她只好抬起头对我说话，“所以我喜欢你，小越——”
“蛤？”的声音来自那名少女，也来自我自己。
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